课程介绍
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  在美术教育专业人才培养课程体系中,《幼儿园教育环境创设》是美术教育专业体系课程中技能技巧与实践结合比较典型的一门技能实践课。该课程的独立开设是美术教育师资培养的新尝试,改变了以往美术教育中学与教、学与运用互相脱离的状态。充分调动了学生积极创作的学习兴趣。在教学手段上采用了现代化教学手段,让学生欣赏大量的环境创设图例,提高学生的审美、设计等综合能力,充分拓展学生学习的空间。在实训过程中,采用情景模拟法,让学生分组在本班教室及楼道和校园部分墙体等地方进行环境布置的制作,以便真正做到理论与实践一体化。同时,该课程还注意到了学生创造力的培养,支持与鼓励学生积极参加各种幼儿园教育环境创设活动,在大胆表现创造力的过程中帮助他们提高表现的技能和能力。

 

  一.以幼儿园需求为目标,以就业为导向

 

  1.美术教育专业学生到底需要什么样的职业技能知识呢?我们到底要怎样开展幼儿园教育环境创设的职业技能培养呢?

 

  2.通过对多家幼儿园的参观学习,与幼儿园园长及教师交流,我们了解了美术教育专业方向职业技能培养的需求,其一就是幼儿园教育环境创设,我们收集了大量的幼儿园环境创设的典型案例,从几年来的实践教学经验出发,根据本专业学生的基本情况和以往毕业生从业后的工作情况等,寻求和探索了适合本课程的教学模式。

 

  3.通过前期调研,我们制定了科学的授课计划与进度,用系统的、成型的针对性强的课程模式实施教学,激发了学生创造美的欲望和热情,提高了学生的手工技能、环创的审美感受能力和想象能力。

 

  二.以教学改革为手段,提高教学质量

 

  我们在了解了目前幼儿园环境创设需求的前提下,广泛搜集材料,认真备课,精心设计和组织了教学活动,遵循了以“交精学实,够用、适用、能用、会用”的原则为指导,精选教学内容,教学手段和教学方法,以学生为中心特此推出了“1+2+3+4+N”的教学模式。

 

 

3.以综合实践活动为载体,提高教学实效性。

 

  要完成课程的目标,仅仅依靠课堂上得理论学习与传统的作业练习是不可能得,为此我们设计了四个实训项目:

 

 

  让学生分组在本班教室进行不同区域环境的布置。在这次实践项目中,我们主要采用了讲授法、观摩法、操作法,在教学方法上突出了学生的主体性,在教学活动中加强互动、加强学生之间的有效交往,突出了启发式、活动实训、情景模拟、团队合作的方法与手段,使学生真正投入到实践中去,并获得成效。

 

  鉴于以上分析,本课程的创新点在于:把突出动手能力培养作为教学改革的突破口,以幼儿园需求为导向,以教学改革为手段,以社会实践为载体,以培养学生的能力,开发学生的潜能作为教学发展目标,把改变传统、单一的讲授模式作为突破口,进行课堂教学改革创新的探索,为我们幼师高专美术教育注入源源不断的生命活力。

运城幼专 《幼儿教育环境创设》课程组
电话: 0359---2550759 2550769 学校地址: 山西省运城市空港南区